第 1622 季【山海温岭】陈海亮:当山海邂逅语文湿地,你说温岭能不创造奇迹吗?

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“山海温岭”邂逅“语文湿地”
文/陈海亮
“天台山与雁山邻,只隔中间一片云”,这片云彩的下边就是温岭,一座位于浙江东部的滨海小城,那里有山有海,充满着包容、奋进、坚韧的性格。作为全国首家股份合作制企业的诞生地,作为新千年祖国大陆第一缕阳光的首照地,先发和曙光不仅成为温岭基座里的艳丽符号,也成为温岭灵魂里的闪光印迹。
激情澎湃的山海温岭
以横湖小学“学生解放行动”和九龙学校“课程整合”为标志的课程改革,唱响了温岭转变育人模式的激情旋律。2016年12月7日《人民日报》以《小学生马麦莎的一天》为题的报道,形象地展示了我市“学生解放行动”的课改成果。“学生解放行动”并被评为浙江省基础教育转变育人模式十大创新奖。
“教育的真谛是对生命的尊重与爱。”温岭市把合格的教育定义为一句话,立德树人。
让德育像呼吸一样自然,让德育与学生心灵无缝对接。伴随着“阳光德育”工程建设的深入实施,八礼四仪文明养成教育,中华传统文化推广活动,向陋习宣战、与文明同行等各种主题教育活动如惊涛拍岸,席卷温岭。目前,全市共有41所德育特色学校,15所阳光德育示范学校,120多项德育精品课程。俞明德少先队名师工作室列为全国少先队名师工作室,箬横中学、大溪中学先后入选教育部心理健康教育特色学校名单。
而依托浙江省规模最大、功能最全、设施最好、课程最优的温岭市素质教育实践基地,推进“1+X”实践基地建设,系统搭建学生实践能力、创新能力的培养平台,先后承办全国级及省级中小学综合实践基地建设现场会。
体艺教育全面开花,专题召开首次中小学体育工作会议,明确把学生体质健康水平纳入学校工作考核,每年拿出400万专项经费用于全市中小学体质健康奖励。体艺教育、特色教育的盎然生机在每一所学校里绚烂绽放。潘郎小学的创客空间,新河镇中的创新实验室,石桥头中学的戏剧进校园,温岭三中的独立朗诵团,大溪三中的板球队,箬横中学的早期飞行学员培训……如春之百花,争放异彩。
春风化雨的诗意三中
当你沿着北山河,穿过垂柳如丝的绿荫小道,走过弧线优雅的石拱桥,一座座六棱形的建筑矗立在你眼前的就是温岭市第三中学。这是一座充满诗意与梦幻的学校,学校的围墙外写满了孩子们最甜美的诗歌。春天,孩子们漫步在樱花路上,仰望满树的繁华;秋天,孩子们静静地坐在银杏树下,弹着吉他,吟诵着诗歌。
温岭市第三中学前身为温岭县城东中学,创办于1985年,1994年改为温岭市第三中学。学校有48个教学班,占地53亩,周边环境优美,交通便捷,南临万昌路、北靠北山公园,北山河贯穿其间,依山傍水,既积淀着传统的浓浓文化气息,又蕴含着未来可持续发展的文化基因。
三中的“少年独立”朗诵团,是三中诸多社团里最灿烂的明珠,少年们英姿勃发,唱响了“独立朗诵”最亮丽的华章。2016年,“少年独立”朗诵团在温岭电视台进行“诵读节气”的全年展播;2017年,团长陆贝阳获“夏清杯”朗诵大赛台州赛区总决赛一等奖。在极目千里的东辉阁,在游人如织的长屿硐天,在灯火辉煌的银泰城,在书香四溢的新华书店……都留下了“小家伙们”活泼靓丽的身影。苏轼的《赤壁怀古》,李清照的《声声慢》,余光中的《乡愁》,江一郎的《老了》……被一遍又一遍地吟诵,经典诗篇如珍珠般落进听众心里,也如春雨般滋润着孩子们的心田。在朗诵声里,樱花开了;在吟唱声里,银杏叶飘舞着。
三中的北山文学社创建于2014年,编印校刊《北山河》,以“细耕文化沃土·播撒文学种子·展示文艺佳作”为宗旨,文学社首任社长卲蕴楣被评为2017年度全国“最美中学生”;第三任社长杨渡被《儿童文学》杂志誉为“2015年最值得期待的‘00后’少年作家”。
周末,社员们会背起行囊,春天徜徉在百花丛中,“一花一世界,一叶一菩提”;秋天攀登在石夫人峰上,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。清晨,一声鸟鸣,一杯清茶,便可流泻下一篇文章。深夜,一盏孤灯,一台电脑,便可编辑一期文字。至今《北山河》已编印32期,成为三中的“语文湿地”。
三中还开设了“诗和远方”拓展课程,本学期七年级的的主题课程为“穿越最美绿道,探秘非遗文化”,目的地是仙居绿道和皤滩古镇,三华里长的鹅卵石铺砌成的“龙”型古街,气势恢宏;布局精美的古宅民居,古朴典雅。在百花初开的清晨,漫步古道,走进古色古香的老宅,诗意在心头升腾。
绿意盎然的语文湿地
语文湿地是写给中国教育的情书。——尹东
身为语文教师,在互联网时代,我们该如何诗意的栖息?
众多美丽的风景,独爱湿地。山若无溪流,何来小桥流水?地若无湖泽,何来西堤杨柳?反之亦然。和谐生活,首推生态多维。语文亦如此。学语文,从热爱生活开始,教语文,从回归生活开始。
刚入行时,偶然在一篇语文期刊上看到王君老师的《狼》教学设计,全身都震悚了起来,突然发现原来语文课可以这么上。于是一直关注王老师的“青春语文”新浪博客,每次参加比赛时,“青春语文”博客是我汲取能量的源泉。夜深人静,我总是一遍又一遍地翻看着一篇又一篇灵动而智慧的文字。尹东老师,一位鹤立独行的语文人自然也跃入了我的世界,能把语文学习与互联网融合,并痴迷其中的能是怎样的天马行空者。有时,我不禁遐想,若在古代,这对夫妇是否会骑着白衣白马纵横疆场;我也不禁好奇,互联网时代,能把语文做成何等模样。
每天关注着微信公众号上的“语文湿地”,“湿地粉丝”如夏日青草般疯长,从两万到五万再到八万,只用了不到两年的时间。作为小号,我虔诚地阅读,默默地转发。其中“语文湿地”申办年会一文跃入我的眼帘,我的心头不由得怦怦直跳。按照联系方式,我给尹东老师发出了羞涩的留言。
当真实的尹东老师站在我面前时,一袭粗布短衫,一个背包,黑里透红的健康肤色,使我不由得想起金庸老先生笔下大侠郭靖。话不多,我们一见就是投缘。无须绕弯,不须客套,有时沉默也是理解。
我竟然可以称他为“东哥”了,东哥仔细地查看了校园的每个角落,他的动作及其迅捷,前一分钟在查看会议厅,后一分钟就可能出现在食堂的某个角落,我看到了一位效率奇高,办事干练的组织者。偶然间,瞥见东哥在校园外的诗歌墙下静静伫立,他在轻声吟诵着学生们的诗歌,眼里满是圣洁的光。后来得知,东哥家学渊博,诗已进入他的血液,融入他的灵魂。“语文湿地”逐渐成为上万名语文爱好者“滋养语文自生长与共生长的生态环境”不正是源于东哥“诗与远方”的执着追求吗?
温岭有海的肚量与山的坚韧,三中有诗与远方的情怀,“语文湿地”有共生共长的生态环境,当山海温岭邂逅“语文湿地”,你说,能不创造奇迹吗?
作者简介:陈海亮,浙江省温岭市第三中学语文高级教师,浙江省教坛新秀,台州市名师,台州市教学能手,曾获台州市语文学科教学大比武一等奖。扎根农村教育近20年,多次被评为农村优秀教师、先进教育工作者,现开展《基于小组互助的初中语文层次式学案学习的研究》,在《语文教学通讯》、《语文学习》、《语文建设》、《中学语文》等期刊上发表文章20多篇。主持并完成省、市级多项课题
山海温岭,语文湿地
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