小学六年级语文课本(六年级上册语文课本书)

  • A+
所属分类:知识百科

小学六年级语文课本

小学六年级苏教版语文课本练习五答案

  • 完整问题:小学六年级苏教版语文课本练习五答案
  • 好评回答:1 满园春色关不住,一枝红杏出墙来 2 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 3 拂堤杨柳醉春烟 不只细叶谁裁出 草色遥看近却无 等闲识得东风面 4 荷花 桃花 5 待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然:《过故人庄》) 花间一壶酒,独酌无相亲。(李白:《月下独酌》) 夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然:《春晓》) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》) 晓看红湿处,花重锦官城。(杜甫:《春夜喜雨》) 竹径通幽处,禅房花木深。(常建:《题破山寺后禅院》) 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。(杜甫:《江畔独步寻花》) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊:。
  • 人教版小学六年级上册语文课本五单元作文怎么写

  • 完整问题:人教版小学六年级上册语文课本五单元作文怎么写
  • 好评回答:今天,我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦蒿。于是我对婆婆说:“婆婆,你给我几块钱,让我去买菜吧。” 我拿着钱,骑着自行车来到兰园菜场,啊!这里的人真多呀,人们川流不息。我好不容易从人群中挤到前面,终于找到了卖芦蒿的摊位,这录好又长又粗,摊位前几满了人。我灵机一动:先去买西红柿再去买芦蒿。于是,我来到卖西红柿的地方,买西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯的问:“小朋友,你要点什么?”我答道:“来三个西红柿!”“好嘞!”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里,接着称了称,然后递给我,说:“一共三元五角。”我付了五元,她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦蒿的摊位,这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面,等呀等呀,终于轮到我了。我急切地跑过去,说:“来半斤芦蒿。”这位叔叔熟练而迅速的把芦蒿放进袋子,说:“两块钱。”我接过袋子,付了钱,说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子,骑车回家了。 回到家,家长都夸我能干,我听了心里乐滋滋的。
  • 人教版小学六年级上册语文课本第15课基础训练答案

  • 完整问题:人教版小学六年级上册语文课本第15课基础训练答案
  • 好评回答:向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚,太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示,该收获了。农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长。1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词。( )( )( )( )3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话;用“ ”画出描写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是 6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的( )里打“√”。(1)按时间顺序。( ) (2)按事情的发展、变化顺序。( )(3)按事物的特点、类别顺序。( ) (4)按空间顺序。( )【参考答案】1、 、,:,。”,。8、开心的是:爸爸不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了。惊讶的是:爸爸到乡下承包了10多亩山地,每天起早摸黑地干活。9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示)2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、 根据意思,从文中找出成语写下来。(1)形容器物的小而精巧。( )(2)形容连续不断。( )4、 各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。( )(2)上语文课时我的神情。( )(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。6、 本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):(1) 借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )【参考答案】。
  • 小学快毕业了,你最喜欢六年级的语文课本中哪篇课文?为什么?

  • 完整问题:
  • 好评回答:我最喜欢 穷人 这篇课文 因为这一对贫穷的夫妇,一样善良的心灵,在别人最需要的时候,不约而同、毫不犹豫的伸出援助之手.当桑娜拉开帐子的那一刻,无言的感动像潮水一样包围了我:宁可自己受苦,也要帮助别人!他们用行动证明了什么才是真、善、美!我也要像渔夫和桑娜一样,用爱心去温暖世界,因为只要人人献出一点爱,世界将变得更加美好
  • 人教版小学六年级上册语文课本第15课基础训练答案

  • 完整问题:
  • 好评回答:向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(ránrǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡbánɡ)。傍晚,太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示,该收获了。农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长。1、用“/”画去文中括号内不正确的读音。2、从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词。()()()()3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。4、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话;用“”画出描写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的()里打“√”。(1)按时间顺序。()(2)按事情的发展、变化顺序。()(3)按事物的特点、类别顺序。()(4)按空间顺序。()【参考答案】1、、,:“?,,,,。”,。8、开心的是:爸爸不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了。惊讶的是:爸爸到乡下承包了10多亩山地,每天起早摸黑地干活。9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示)2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思,从文中找出成语写下来。(1)形容器物的小而精巧。()(2)形容连续不断。()4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。()(2)上语文课时我的神情。()(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。()5、用“”画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):(1)借物抒情。()(2)借物喻理。()(3)借物喻人。()【参考答案】。
  • 小学人教版六年级语文下册课本7课从哪几个方面写的?

  • 完整问题:小学人教版六年级语文下册课本7课从哪几个方面写的?
  • 好评回答:我们(帮工站)认为:针对薄弱点,强化训练,攻克难点,才能让孩子学得更轻松,更高效!仅供参考~
  • 发表评论

    :?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: